老年人服务与管理专业

老年人服务与管理专业

2019-11-27 11:02:07   785

一、培养目标培养适应医疗卫生事业和健康服务产业发展需要,热爱老年护理事业,具备必需的老年人服务与管理基本理论、基本知识和基本技能,具有较强的老年人服务与管理专业核心职业能力、人际沟通能力和可持续发展能力,具有良好职业道德,德智体美全面发展的、胜任老年护理工作岗位的高素质技术技能型护理专门人才。二、从业范围和资格证书(1)从业范围本专业从业范围包括毕业生面向基层一线就业,主要到各级各类养老机构、社区

一、培养目标

培养适应医疗卫生事业和健康服务产业发展需要,热爱老年护理事业,具备必需的老年人服务与管理基本理论、基本知识和基本技能,具有较强的老年人服务与管理专业核心职业能力、人际沟通能力和可持续发展能力,具有良好职业道德,德智体美全面发展的、胜任老年护理工作岗位的高素质技术技能型护理专门人才。

二、从业范围和资格证书

(1)从业范围

本专业从业范围包括毕业生面向基层一线就业,主要到各级各类养老机构、社区卫生服务机构、各级各类医疗机构及职业健康机构的老年人服务与管理岗位等工作。

(2)文凭

完成本计划规定的全部课程,且获得规定的最低学分者,获得国家承认的中等专业学历毕业证书。

三、培养规格

1.文化基础知识

(1)掌握相当于中等职业教育阶段必需的文化基础知识;

(2)掌握必要的人文科学知识;

(3)掌握一定水平的护理学基础知识。

2.职业素质

(1)具有健康的身体和心理;

(2)具备良好的思想品德修养;

(3)具有较强的心理承受能力。

3.关键能力

(1)具有与人交流的能力。

(2)具有良好的团队合作精神、自学能力和较强的心理承受能力和自我管理能力;

(3)较强的语言表达能力;

(4)具有创新精神和实践能力、立业创业能力;

(5)具备一定的书面表达能力。

4.专业职业能力

(1)专业知识要求

----掌握老年人服务与管理基本理论和熟悉药物应用护理的基本知识;

----掌握病原生物与免疫学的基本理论与技能;

----掌握护理心理学与老年护理学的基本理论与实验技能;

----熟悉生物化学基础、健康评估与人体解剖的基本知识;

----了解老年人服务与管理学科的学术发展动态。

(2)职业技能要求

----掌握基础老年人服务管理的饮食营养与健康的基本原理和技能;

----掌握急救护理的能力。

四、招收对象及学制

1. 学制

本计划实行学分制。对于不同的招收对象,可以分别按二年和一年的教学进程表安排教学。

2. 招收对象

招收初中毕业生及同等学力人员(按二年教学进程表安排教学);招收高中毕业生及同等学力人员(按一年教学进程表安排教学)。

3. 学分有效年限

按一年教学进程表安排教学的学分三年内有效、按二年教学进程表安排教学的学分六年内有效年。

五、课程设置及教学管理

(1)教学计划中设通识文化课程、通用技术课程、职业核心课程和职业延展课程。

(2)通识文化课程为中央电中统设课程,执行统一的教学大纲、统一教材、凡考试课程实行统一命题考试和统一评分标准。

(3)通用技术课程、职业核心课程为开设本专业的地方教学单位会同中央电中共同开设,统一课程名称,

(4)职业延展课程(选修课程)的开设,由办学单位根据条件和需要开设,满足规定的最低学分即可。

(5)教学计划进程表中给出的非实训类课程的教学时数为面授课时数,各教学单位在实施教学计划时,原则上应该按照6:1的比例另行配备音像类教学内容的时数。

六、培养模式与教学方式

1.培养模式

根据职业教育的现状和特点,注重职业教育与老年人服务与管理专业最新发展的同步性,强调专业针对性、实用性与前瞻性的结合,引入国家职业资格标准,将科学规范的认证体系融入教学过程,同时与相关人才需求单位保持密切的合作,为学生提供案例教学和实境实习的环境,全面提高学生的专业适应能力、实践应用能力、团结协作能力与持续发展能力,毕业后能够直接进入各类养老机构、社区卫生服务机构、各级各类医疗机构及职业健康机构等一线岗位,实现教育与就业的对接。

2.教学方式

以专业和岗位需求为根据,以强调实际动手能力为导向,以满足岗位技能的要求为目标,结合学校自身和电中系统的优势,使理论教学与分组教学、项目驱动教学、多媒体课件、幻灯演示、音像制品的播放等多种教学方法与实践相结合,增强学生主动学习、小组协作能力。

注重工作现场应用操作,以职业技能需求细化分析为根据,以满足岗位技能的要求为目标,精心设计专业课程体系,构建课堂、注重学生的大胆设想和实际动手能力,鼓励学生在实验结果上的新设想,使理论教学与案例教学、互动教学、实践教学相结合,强调学生主动参与、应用实习与课堂教学并重的教学方式。

3.考试考核方法

通识文化课课程采用统一的考试考核方法,其他的可以根据各门课程的具体内容采用不同的考核方式。如:试题考核、试题考核与实践考核相结合、完成指定项目、实训考核等。实训环节由课程实训、专项实训和综合实训三种课程组成,其中课程实训属验证性实训,目的是验证与掌握所学到的技能点,通常在模拟工作现场的环境下,进行单项操作;专项实训属操作性实训,目的是运用所掌握的操作技能,通常在仿真工作现场的环境下,进行任务式作业操作;综合实训环境下,进行分步骤全流程综合性工作操作。

七、课程说明

1. 通识文化课程

(1)德育

①职业生涯规划

本课程主要通过职业生涯意识、了解个人特质、评估职业能力、探索职业世界、确定职业生涯目标、计划与实施、评估与反馈等7个步骤的学习,并结合大量的案例、课堂训练和网络实训,帮助和指导学生认识自己,发掘潜在能力。引导学生树立健康的生活观、价值观、择业观,全面提升个人的能力素质。

②职业健康与安全

本课程主要介绍了工作安全与职业健康的基础知识和相关概念、法律法规等,讲述了安全生产监督管理知识以及劳动防护用品的正确使用;系统地介绍了事故的定义、分类、事故的原因分析以及事故的预防处理工作;重点介绍了工作场所中可能遇到的伤害,伤害的预防方法,以及应急预案的制定和急救的基本方法和步骤;最后简单介绍了职业病的分类和预防措施,职业危害的来源以及影响职业健康的因素。

通过本课程,使学生了解工作中的不安全因素以及危害人们身体健康的因素,在今后的工作中防止事故的发生,减少由于事故发生产生的损失,减少患职业病的机会,为职业发展提供最根本的保障。

(2)体育

通过课内外教学活动,全面提高学生身体素质,发展学生身体基本活动能力,掌握必要的体育与卫生保健知识,了解现代科学锻炼和娱乐、休闲方法,增强学生自主锻炼、自我保健、自我评价、自我调控、社会适应及创新能力,为学生身心健康、个性与体育特长的发展及终身锻炼、继续学习、就业创业奠定基础。

(3)语文

在初中语文的基础上,进一步加强现代文阅读训练,提高学生阅读现代文的能力;加强文学作品阅读教学,培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练,重点在于提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展在工作中必需的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。

(4)数学

在初中数学的基础上,进一步学习数学的基础知识。内容为:集合、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。通过教学,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、空间想象、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力,训练学生基本计算工具使用等技能、为学习专业课打下基础。

(5)职业应用写作

职业应用写作是一门研究应用写作规律与方法的学科,同时又是一门实践性、应用性较强的学科,具有综合性、实用性、工具性的特征。职业应用写作是其他课程的基础课,是连接专业基础课程和其他学科之间的纽带,是沟通社会各行各业的桥梁。其任务是通过各种应用文体知识的讲授与练习,使学生获得较强的写作能力,以适应从事工作的实际需要,提高管理水平和服务能力。

(6)计算机应用基础

本课程主要内容包括计算机系统的基本概念、基础知识。通过学习,使学生初步掌握计算机应用知识和技术。掌握计算机主流操作系统的使用方法;理解计算机文字处理的基础知识,熟练掌握文字处理软件、电子表格软件的使用方法;了解网络的基本概念及使用方法。培养学生计算机技术应用能力、实践能力和创新能力。

2. 通用技术课程

(1)养老服务职业道德与法规

本课程主要内容包括老年人服务职业道德,相关法律、法规基础知识等。

(2)养老服务礼仪规范

本课程主要内容包括老年人服务职业工作须知和礼仪规范、老年人服务个人防护知识等。

(3)养老服务基本护理知识

本课程主要内容包括老年人护理特点、老年人常见疾病护理知识养老防护、老年人护理方法、老年人安全防护规范及相关知识、老年人卫生防护知识、老年人居室整理及消毒隔离知识、老年人生理和心里特点、老年人营养需求及饮食种类等。

(4)老年健康照护技术

本课程主要内容包括为老年人摆放进食体位、帮助老年人进食进水、老年人进食、水种类和量的观察与记录、帮助老年人如厕、老年人排泄护理、采集老年人的二便标本、协助老年人呕吐时变换体位等。

(5)老年生活照料

本课程主要内容包括为老年人清洁口腔、为老年人摘戴、清洗义齿、头发清洁与梳理、身体清洁、为老年人修饰仪容仪表、为老年人更衣、为老年人整理更换床单、睡眠照料等。

(6)老年疾病预防及护理

本课程主要内容包括卧床老年人预防压疮、用药照料、遗体照料等。

(7)老年康复护理及康乐活动

本课程主要内容包括老年人热水袋的应用、保护活动、康乐及娱体活动等。

3. 职业延展课程

(1)就业指导

本课程主要对毕业生在就业过程中进行业务性指导,拓宽学生的人文知识,教育引导学生树立正确的职业理想,遵守职业道德,帮助学生设计人生近、远期职业目标,全面提高学生的职业素质和职业能力,还对学生进行心理指导,以获得个人能力的最大发挥,还可以通过一些成功的具体人和事给学生引路,如何用法律武器保护毕业生的权益。

(2)沟通技巧

通过对人际沟通的概念、理论和沟通技巧的系统讲解和介绍,增加学生对人力沟通技巧学科的认识和兴趣,并使学生建立基本的人际沟通意识,掌握基本的沟通技能能,在学习、工作中,能有意识地运用所学到的沟通知识和理论,达成有效的人际交往和人际沟通效果。

范。